Eine neue brisante Studie stellt Deutschlands Bildungssystem ein hartes Zeugnis aus: Die Qualität sinkt, und es gibt einen klaren Zusammenhang zwischen der hohen Zahl von Schülern mit Migrationshintergrund und schlechteren Leistungen in den Klassen. Der „Bildungsmonitor 2025“, ein jährlicher Bericht des Instituts der Deutschen Wirtschaft (IW) und der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM), zeichnet ein dramatisches Bild der Herausforderungen, vor denen die Schulen im ganzen Land stehen.

Die ernüchternde Wahrheit: Die Qualität sinkt

Die Forscher lassen keinen Raum für Zweifel. Laut IW-Forscher Axel Plünnecke hat sich die Lage „gegenüber 2024 weiter leicht verschlechtert“. Noch alarmierender: Das deutsche Bildungssystem hat seit 2013 in zentralen Bereichen wie Integration, Bildungschancen und Schulqualität massiv an Substanz verloren. Wie die Pisa-Studien zeigten, ist die Risikogruppe der Schüler, deren Ausbildungsreife wegen mangelhafter Lesekompetenz gefährdet ist, zwischen 2012 und 2022 von 14,5 Prozent auf erschreckende 25,5 Prozent gewachsen.

Migration überfordert das System

Die Studie identifiziert einen klaren Wendepunkt. Plünnecke spricht von einer „Wasserscheide“ um das Jahr 2015. Davor seien die Schulen besser geworden, danach schlechter. Hauptgrund sei, so der Forscher, eine Überforderung des Systems durch die hohe Zuwanderung.

Die Zahlen sind deutlich. Bundesländer an der Spitze des Rankings, wie Bayern (Platz 2), haben einen relativ geringen Anteil an Schülern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist (27,7 Prozent). Im Gegensatz dazu weisen Länder am unteren Ende der Skala, wie Nordrhein-Westfalen (Platz 14), mit 37 Prozent einen viel höheren Anteil auf. Bremen, das auf dem letzten Platz landete, hat sogar einen schwindelerregenden Anteil von 58,7 Prozent an Schülern, die zu Hause eine andere Sprache sprechen. Thorsten Alsleben, Geschäftsführer der INSM, betonte bei der Vorstellung der Ergebnisse die dringende Notwendigkeit von verpflichtenden Sprachtests im Kita-Alter.

Sachsen glänzt, Stadtstaaten haben Probleme

Zum 20. Mal sichert sich Sachsen den Spitzenplatz im Bildungsranking und verteidigt erfolgreich seine Führung vor Bayern und Hamburg. Die Studie lobt Sachsens hohe Ganztagsquote in Kitas und Grundschulen. Ein Schlüsselfaktor für den Erfolg ist die überdurchschnittliche Qualifikation des Personals: 13,2 Prozent der Kita-Kräfte in Sachsen haben einen Hochschulabschluss, was fast doppelt so hoch ist wie der Bundesdurchschnitt von 7,3 Prozent. Das Ergebnis: Viertklässler in Sachsen weisen bundesweit die höchsten Kompetenzen in Mathe und Lesen auf.

Die Stadtstaaten zeigen derweil gewaltige Unterschiede. Hamburg, das insgesamt auf Platz drei liegt, gibt pro Grundschüler am zweitmeisten Geld aus. Berlin liegt hier nur im Mittelfeld, während Bremen das Schlusslicht bildet. In Bremen verlässt zudem ein Viertel aller ausländischen Schüler die Schule ohne Abschluss – eine Zahl, die deutlich über dem Bundesdurchschnitt von 17,8 Prozent liegt.

Die Ergebnisse des Bildungsmonitors 2025 sind ein klarer Weckruf für die Politik. Die Daten legen nahe, dass ohne entschlossenes Handeln, insbesondere bei der Sprachförderung und Integration, die Zukunftschancen einer ganzen Schülergeneration auf dem Spiel stehen.