ORF und Der Standard haben eine gemeinsame Initiative gestartet, um in Schulen Medienkompetenz zu fördern, insbesondere durch das Erkennen von „Fake News“. Die Maßnahme will Jugendliche mit Methoden der Faktenprüfung und kritischem Denken ausstatten, um sie auf das digitale Informationschaos vorzubereiten (ORF.at, DerStandard.at).

Doch hinter dem wohlmeinenden Ansatz verbirgt sich eine komplexere Debatte darüber, wie objektiver Journalismus heute verstanden und vermittelt wird. Gerade Der Standard, als eher linksliberales Medium positioniert, fungiert dabei nicht nur als neutraler Aufklärer, sondern auch als politisch geprägte Instanz, die eine bestimmte Sicht auf Nachrichten und Wahrheit transportiert. Welche Konsequenzen das hat, bleibt oft unerwähnt.

Der Standard und das Ideal des objektiven Journalismus: Eine kritische Betrachtung

Objektivität im Journalismus bedeutet klassisch, Nachrichten ohne politische Färbung darzustellen. In der Praxis jedoch sind Medien selten völlig neutral; ihr Stil und ihre Auswahl spiegeln gesellschaftliche Werthaltungen wider. Der Standard gibt sich als unabhängiges Medium, das sich für eine demokratische Öffentlichkeit einsetzt. Gleichzeitig positioniert es sich tendenziell klar innerhalb eines linksliberalen Milieus, das sich im Schulunterricht als Maßstab für „seriösen Journalismus“ ausgibt.

Die Vermittlung eines vermeintlich objektiven Blicks auf Medieninhalte von einem solchen Medium kann Schüler in die Irre führen, wenn sie nicht auch darüber aufgeklärt werden, dass Objektivität ein Ideal ist, das in der Praxis oft durch politische oder wirtschaftliche Interessen eingefärbt wird. Medienkompetenz darf nicht zum stumpfen Konsum von vorgefertigten „wahren Fakten“ verkommen, sondern muss auch kritische Reflexion über Macht, Einfluss und eigene Positionierung des Journalismus einbeziehen.

Bernhard Heinzlmaier: Scharfe Kritik an heutiger Medienkompetenz und Journalismus

Der Jugend- und Medienforscher Bernhard Heinzlmaier äussert sich in einem Beitrag auf exxpress.at (Juli, 2025) tief kritisch über den gegenwärtigen Journalismus und damit auch implizit die Art von Medienkompetenz, die durch ORF und Der Standard vermittelt wird. Er beschreibt den Journalismus als „Journalismus von Blöden für Blöde“, der bewusst auf Oberflächlichkeit setzt und Menschen anspricht, die nur Schlagzeilen lesen, ohne komplexe Zusammenhänge zu erfassen.

Er wirft den Medien vor, in wichtigen Fragen, etwa bei globalen Machtverhältnissen wie den BRICS-Staaten, Desinformation zu betreiben, indem sie Fakten verzerren oder verschweigen. Faktenchecks und offizielle Aufklärungsprogramme sieht Heinzlmaier skeptisch, da sie oft nicht den Anspruch erfüllen, wirklich unabhängig und objektiv zu sein, sondern dazu neigen, vorherrschende politische Narrative zu schützen.

Diese Perspektive fordert eine grundsätzliche Debatte darüber, wie Medienkompetenz aussehen müsste: Nicht nur als Erkennung falscher Meldungen, sondern als kritisches Hinterfragen der Medieninstitutionen selbst, inklusive ihrer politischen Einbettung und den Grenzen journalistischer „Objektivität“.

Mehr Transparenz und Reflexion für echte Medienkompetenz

Die Initiative von ORF und Der Standard, Fake News in Schulen zu bekämpfen, ist ein richtiger Schritt, der aber durch mehr Selbstkritik und tiefer gehende Reflexion ergänzt werden muss. Die Vermittlung von Medienkompetenz darf nicht zum einseitigen Vertrautmachen mit einem linken Medium werden, das sich als allwissender Faktenwächter inszeniert.

Die Kritik von Bernhard Heinzlmaier macht deutlich, dass Schüler auch lernen sollten, die Rollen von Medien kritisch zu hinterfragen und die politischen Einflüsse hinter der „objektiven“ Oberfläche zu erkennen. Erst so wird Medienkompetenz ein Werkzeug gegen Desinformation – und nicht Teil derselben Medienspirale.

Quellen:

• ORF Initiative zur Medienkompetenz (https://der.orf.at/unternehmen/aktuell/medienkompetenz100.html)
• Der Standard über Medienkompetenz an Schulen (https://www.derstandard.at/story/3000000289302/orf-standard-und-oe3-starten-initiative-fuer-medienkompetenz-an-schulen)
• Bernhard Heinzlmaier: „Bürger 2025 – Gefangen im Blendwerk medialer Desinformation“ (https://exxpress.at/meinung/bernhard-heinzlmaier-buerger-2025-gefangen-im-blendwerk-medialer-desinformation/)